Teoria triadica

La teoria triadica descrive la relazione dell'intelligenza con le tre dimensioni della persona, aree che l' autore chiama sotto-teorie. Descrivono di seguito:

Teoria triadica

  • La teoria secondaria dei componenti ha a che fare con il mondo interno dell'individuo, con il pensiero analitico e accademico. Indaga, pianifica ed esegui.
  • La sotto-teoria esperienziale spiega la sua relazione con il mondo esterno, il modo in cui gestisce la sua esperienza nelle situazioni quotidiane, il suo pensiero creativo . Cerca originalità e innovazione.
  • La sottocategoria contestuale si riferisce al modo in cui l'individuo si muove nel suo ambiente, al pensiero pratico (strada intelligente), adattivo e di successo. Implica la risoluzione dei problemi.

Dalla teoria triadica dell'intelligenza, Sternberg e Grigorenko hanno sviluppato un'altra teoria, che hanno chiamato la teoria dell'autogoverno mentale (pubblicata nel 1997). Può essere correlato all'apprendimento perché studia il modo in cui le persone dirigono i loro sforzi e le loro preferenze intellettuali. (Lozano, 2000).

Ci sono teorie che lo considerano una singola capacità generale, o un insieme di capacità gerarchiche e subordinate a una capacità di base, mentre altri teorici vedono questo concetto come un insieme di capacità più o meno indipendente che ci consente di adattarci con successo. Una delle teorie esistenti che tentano di spiegare come è strutturata l'intelligenza è la teoria triatrica dell'intelligence di Robert J. Sternberg.

Per spiegare la loro teoria, hanno usato la metafora dei poteri del governo, poiché, nelle parole di Sternberg (1997) «l'essenza dell'intelligenza è fornire i mezzi per governare noi stessi, in modo che i nostri pensieri e le nostre azioni siano organizzati, coerenti e adeguato, sia per i nostri bisogni interni che per i bisogni dell'ambiente, quindi, si può considerare che l'intelligenza fa per l'individuo ciò che un governo fa per la comunità «.

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