metacognizione

Metacognizione è un termine usato in psicologia per indicare la capacità delle persone di autoregolarsi nel processo di apprendimento . Attraverso la metacognizione, gli esseri umani possono conoscere e controllare i propri stati mentali di base che partecipano alla loro cognizione.

metacognizione

Questa attitudine, che si trova su un piano più elevato del pensiero, si distingue per un alto livello di coscienza e padronanza volontaria, poiché consente di gestire altri processi cognitivi molto più semplici. Conoscere la propria cognizione, suppone che una persona sia in grado di essere consapevole, nel modo in cui il loro modo di apprendere e comprendere la ragione delle conseguenze di un'attività è stato positivo o negativo.

Il concetto di metacognizione è relativamente nuovo. Nacque come risultato di vari studi in psicologia negli anni '70; Sulla base delle indagini fatte da John Flavell, che ha affermato che la metacognizione è creata nell'individuo, perché è un essere vivente pensante e che è suscettibile di sbagliare ogni volta che pensa, quindi ha bisogno di un metodo che gli permetta di controllarli errori Allo stesso modo, la metacognizione è essenziale per le persone poiché consente loro di pianificare e prendere decisioni in modo discusso, su argomenti di loro interesse.

Esistono varie modalità metacognitive che aiutano a organizzare e pianificare il pensiero e diversi processi cognitivi, alcuni di questi sono:

Meta-memoria: si occupa della conoscenza della propria memoria. Conoscere le competenze in determinate aree e l'attitudine della persona ad associare le conoscenze precedenti a nuove conoscenze.

Meta-attenzione: si riferisce alla regolazione della propria attenzione. È la capacità di focalizzare l'attenzione, nel momento giusto in cui è richiesto e i fattori esterni e interni, che sono noti, che potrebbero generare difficoltà nel mantenere l'attenzione su qualcosa.

Meta-compressione: significa comprendere la capacità di tutti di capire. Ci sono casi in cui un soggetto legge un testo sopra, suppone di aver capito perfettamente cosa significasse il testo; tuttavia, ponendo una domanda sul contenuto, ti accorgerai di non aver compreso la scrittura, in tutte le sue sfumature.

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