Biblioteca di giocattoli

Nell'etimologia della parola, deriva dalla parola greca ludus e thèke, che nella sua traduzione è un luogo in cui è tenuto un giocattolo, è usato come luogo di svago o per realizzare attività legate ai giochi, che a Il principio è stato usato per i bambini con difficoltà motorie o di attenzione o per la stimolazione precoce. Diventare un centro ricreativo in cui i giocattoli potevano essere conservati e i giocattoli potevano essere conservati per un certo uso, così come la necessità di aiuto per poter ottenere un giocattolo in prestito per un certo tempo.

Biblioteca di giocattoli

Esse contemplano una chiara funzione sociale, che è la possibilità che il bambino o il giovane possa svolgere e sviluppare funzioni motorie e di socializzazione. Contengono obiettivi chiari, come il mantenimento del diritto del bambino o del giovane a giocare, la stimolazione cognitiva, psicomotoria e sociale dei bambini; facilitare le relazioni sociali. Le attività, essendo divertenti, garantiscono un apprendimento maggiore e più veloce, non discriminando la ragione sociale. Dare un sostegno speciale all'autostima del bambino o del giovane, in quanto forniscono un orientamento accurato ai genitori coinvolti, essendo un set completo tra genitori, bambini e biblioteca di giocattoli, sviluppando la personalità attraverso il gioco e i giocattoli, condividendo l'ambiente con altri e promuovendo lo sviluppo innato integrale e positivo, con un costante monitoraggio dello sviluppo e del progresso del bambino. Queste proposte ludiche sono stabilite in modo che a tempo debito questi bambini diventino giovani e vecchi, ben sviluppati nella vita e nella società.

Avere una grande varietà di librerie di giocattoli è tra le funzioni private, pubbliche, non governative e in base alla specializzazione e alle esigenze di ogni circostanza, come ospedale, interinale o mobile. Sono anche divisi per fascia d'età, da 6 mesi a 6 anni, che sono responsabili dai movimenti più elementari ai seminari di disegno. Dai 7 ai 12 anni lavorano per una buona integrazione sociale e lavorano in aree più complesse, con supporto di gruppo per lo sviluppo psicomotorio, a seminari sull'espressione corporea e sulla creatività.

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