Nel suo significato più semplice, è la guida, o guida, di una serie di tecniche o insegnamenti di apprendimento, in cui gli apprendisti sono adulti; È la controparte della pedagogia, che è la guida o l'insegnamento dei bambini. Il modello da seguire nell'educazione andragogica si basa sui requisiti dell'adulto, che decide cosa studiare e per cosa vuole studiare, in base alle sue esigenze o necessità di apprendimento, esigendo più di ciò che l' insegnante insegna, essendo autonomo nel suo apprendimento, a seconda del modo di insegnare, dell'esperienza e dell'interazione di gruppo, applicare immediatamente ciò che è stato appreso rendendolo più didattico e facile.
La caratteristica fondamentale di questa educazione degli adulti è; il modo di risolvere conflitti o situazioni complesse, organizzare l'apprendimento o ciò che è stato appreso intorno alla difficoltà o al problema, essendo questo un modo per raggiungere gli obiettivi e le competenze desiderati che ho imposto, rafforzando valori e atteggiamenti positivi, perché il segreto da questo anticipo, l'adulto impara perché vuole e non perché dovrebbe.
È una nuova prospettiva di studio, proveniente da una semplice sequenza temporale; la guida dell'insegnante procede a fornire una guida, dando una scienza dell'arte che è la permanenza, prima dell'istruzione permanente. Permette di aumentare il pensiero, l'autogestione, la qualità della vita e la creatività di un adulto, che è colui che promuove il loro autoapprendimento e autorealizzazione; basato sui suoi principi fondamentali e sulla partecipazione orizzontale o diretta e flessibile, su un approccio sistematico per motivare come e perché o perché imparare, incanalare un insegnamento per la vita stessa, motivare la vita quotidiana, poiché è il loro bisogno definire se stessi e dirigere se stessi o dirigere i propri passi, accettando le loro differenze e limitazioni individuali e quelle di ogni persona.
In sintesi, l'adulto ha quattro importanti caratteristiche per l'apprendimento andragogico; motivazione, prospettiva personale di ciò che verrà appreso, esperienza e disponibilità a imparare; raggiungendo così il ciclo finale di apprendimento; acquisire esperienza, saper riflettere, arrivare a una concettualizzazione e alla fine l'applicazione di ciò che è stato appreso.
